Çözümleme Temelli Cümle Yöntemi Nedir?

Çözümleme temelli cümle yöntemi 1982 yılından 2005 yılına kadar kullanılan ilk okuma ve yazma öğretim yöntemidir. Bu yöntem cümlelerden kelimelere, kelimelerden hecelere, hecelerden harflere gidilmektedir (Kutluca Canbulat, 2013). Çözümleme yönteminde, ilkokuma-yazma öğretimine öğrencilerin anlayabileceği, çocuğun günlük dilinden alınan kısa cümlelerle başlanır, zamanla bu cümleler kelimelere, kelimeler hecelere bölünür. Daha sonra hecelerin içindeki sesler sezdirilmeye çalışılır. Bu çözümlemeler sonunda elde edilen kelime, hece ve sezdirilen seslerle yeni cümle ve kelimeler kurulur (İlköğretim programı, 1995, 66). Ancak, 2004 yılında yenilenen ilkokul müfredatında artık ilkokuma-yazma öğretiminin tek amacının okuma-yazma öğretimi değil ayrıca yetiştirilen bireylerin düşünme, anlama, sorgulama, sınıflama, analiz-sentez yapma gibi üstbilişsel becerilerinin de geliştirilmesi hedeflenmiştir (Aydın Yılmaz, 2009). Bu amaç doğrultusunda, ilkokuma yazma öğretiminde yöntem olarak anadili (Türkçe) en doğru ve güzel şekilde kullanma, iletişim kurma, problem-çözme, mantıksal çıkarım ve yaşam boyu öğrenme gibi becerilerin geliştirilmesine katkı sağladığı düşünülen ses temelli cümle yöntemine geçilmiştir.